“幼专会”2010年工作总结

 

一、 2010年工作回顾

2010年，在省教育厅后产处和省高校后勤协会的指导下，在各会员单位的积极参与和大力支持下，“幼专会”以省高校后勤协会2010年工作目标为指导，围绕2010年“幼专会”工作总体思路，充分发挥协会参谋助手和纽带桥梁作用，努力为会员单位做好服务工作，有力地推动了各会员单位幼教工作又好又快地发展。

（一）成功召开了2009年“幼专会”年会

2010年4月14日-18日，在四川大学科华苑宾馆成功召开了“幼专会”2009年年会。省教育厅后产处处长张生，四川大学副校长、省高校后勤协会会长安小予，四川师范大学副校长、省高校后勤协会常务副会长李培，以及省高校后勤协会部分专委会的会长应邀出席了本次会议。会议审议了《幼专会2009年工作报告》和《幼专会2009年财经工作报告》；表彰了2009年协会幼教工作先进集体和先进个人；会议还举行了主题为“奏响春天畅想曲、彰显幼教新风采”的文艺表演，川大、财大、电子科大等9所幼儿园进行了舞蹈、小品、乐器独奏、歌曲、童话剧等精彩节目演出，在演出中还穿插了趣味横生的游戏和抽奖活动。会议结束后，协会还组织部分会员单位共50余人前往云南腾冲进行了参观考察。本次会议受到了各参会领导和会员的高度评价，纷纷表示会议内容丰富、形式新颖，既是一次总结过去、展望未来的年会，也是一次联络感情、交流经验、欢乐祥和的盛会。

（二）成功举办幼儿园管理知识专题讲座

为了认真贯彻落实幼专会2010年工作计划，进一步提高幼儿园管理水平，2010年5月21日上午，“幼专会”在四川大学科华苑宾馆成功举办了主题为“做一名优秀幼儿园管理者”的专题讲座，协会18个会员单位以及特邀的武侯区30余所姊妹幼儿园共110余位幼教管理人员和老师参加了此次讲座。

本次讲座特邀了四川大学经济学院及工商管理学院双聘教授吴永红教授主讲。吴教授以人本化的理念为先导、以专业的理论知识为支撑、以独特的视角为线索，从关系管理的重要性、妥善处理工作关系、优秀管理者应具备的素质等几大方面深入浅出的进行了经典的诠释，体现出对人的理解与尊重，渗透出智慧与人性的光芒。吴教授用生动鲜活的案例、丰富形象的肢体语言、诙谐幽默的演讲风格让在场的每一位听众在轻松愉快的氛围中感悟着人生、感悟着人性，激发了大家对幼儿园管理工作更为深入的思考和认识。此次活动取得了极大的成功，博得了大家的高度赞扬与肯定。

（三）表彰先进，树立典型，促进协会文化建设

为了树立先进典型，推广先进经验，充分调动会员单位和个人的工作积极性，进一步提高幼教质量和教育科研水平，根据《四川省高校后勤协会先进集体和先进个人评选表彰办法》、《四川省高校后勤协会“幼专会”先进集体和先进个人评选表彰实施细则》。经过认真申报、推荐、评选和审核，四川大学幼儿园等7个单位被评为“四川省高校后勤协会2010年度幼教工作先进集体”，卢莉等37位同志被评为“四川省高校后勤协会2010年度幼教工作先进个人”，四川师范大学等10个单位被授予“四川省高校后勤协会幼教专业委员会2010年度幼教工作集体单项奖”。这些先进表彰活动的开展，既树立了先进典型和工作标杆，也展示了各会员单位的工作成果和幼教工作者的时代风采，鼓舞了士气，凝聚了人心，这些活动无疑将对我省高校幼教事业的发展起到了良好的推动作用。

(四)狠抓教科研质量，不断提升幼儿园办园水平

作为四川省高校幼儿园，结成了学习、发展共同体，通过多形式的教科研活动的开展及多层面的研究模式的建立，在各区幼教领域起着引领、师范、带动作用；从办园理念、保教质量、卫生保健、安全管理、特色教育等方面取得了显著进步。从2005年至2010年，先后有7所幼儿园分别晋升为成都市示范园、成都市一级一等园、一级二等园，今年华西幼儿园将接受成都市示范园验收。相信团队中的其它园所将以更大的热情、更规范的办园条件，更优质的服务迎接教育部门、家长、社会的检验。

二、2011年的工作计划

今年是国家“十二五”开局之年，新出台的“国十条”中最引人关注的就是第一次把学前教育以国家文件的形式定义为社会公益事业，规定了各级政府的责任，它们要将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜。通过认真学习“国十条”文件重要精神，使大家进一步理解：幼教要遵循幼儿身心发展规律，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐；把幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。继续探索高校幼儿园在新的收费机制下的经营理念和策略。

2011年协会工作的总体思路是：以省高校后勤协会2011年工作目标为指导，充分发挥协会的服务宗旨，研究幼教改革和发展的新情况和新问题，积极为会员单位提供行业服务，进一步加强学习培训和交流学习，促进本协会幼儿教育事业的共同发展，努力推动协会工作再上新台阶。具体思路如下：

（一）  举办一次高校幼教改革研讨会

为了认真学习和贯彻落实全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，“幼专会”拟举办一次幼教改革研讨会，一是邀请学前教育专家和成都市幼教主管部门的领导宣讲当前我国学前教育发展的形势、政策、方向等问题；二是研讨当前形势下高校幼儿园改革和发展的思路，重点是高校幼儿园办园模式、队伍建设、收费政策等关键问题。

（二）安排一次观摩学习考察活动

为了加强“幼专会”对会员单位工作的指导和帮助，促进各会员单位之间的交流学习和共同发展，不断提升会员园办园质量与水平，更好的发挥会员园在各片区的重要作用。“幼专会”拟组织各会员单位幼儿园管理干部及骨干教师对四川大学三所幼儿园进行一次观摩学习和考察活动。

 

                           2011年4月13日

四川省高校后勤协会

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                               川高后【2010】7号

 

关于表彰2010年度幼教工作

先进集体和先进个人的决定

 

各高校，各有关幼教机构：

为了深入贯彻落实科学发展观，坚持科教兴国和幼儿教育发展方向，充分调动会员单位和个人的工作积极性，进一步提高幼教质量和教育科研水平，树立先进典型，推广先进经验，为幼儿基础教育的改革和发展做出积极贡献。根据四川省高校后勤协会先进集体和先进个人评选表彰相关文件精神，经会员单位申报，四川省高校后勤协会幼教专业委员会理事会评审和推荐，按照“公正、公开、择优的原则”，我协会对各单位的申报材料进行了认真审议和考察，根据审议和考察情况，决定授予四川大学幼儿园等7个单位为先进集体荣誉称号，授予卢莉等37位同志为先进个人荣誉称号。

希望受表彰的先进集体和先进个人能够珍惜荣誉，再接再厉，再创佳绩。全省高校、有关幼教机构幼教工作者要以先进为榜样，开拓创新、扎实工作，努力开创幼教工作新局面，为我省幼教事业的健康可持续发展做出更大的贡献。

附件：四川省高校后勤协会2010年度幼教工作先进集体和先进个人名单

 

 

四川省高校后勤协会

2010年12月8日

 

 

 

附件：

 

四川省高校后勤协会2010年度

幼教工作先进集体和先进个人名单

 

一、  先进集体（7个）

四川大学幼儿园（一幼、二幼、华幼）、西南财经大学幼儿园、西南交通大学幼儿园、四川音乐学院幼儿园、西南民族大学幼儿园、四川西华师范大学幼儿园、成都玉林实验幼儿园

二、先进个人（37个）

卢 莉、张 艳、沈 桃、刘 敏、向 阳、王乃巧、张 蕲、罗 丽、蒲世姝、顾 红、李梅元、杜晓玲、冯燕琳、李红梅、许晓春、曾海蓉、邱维宁、黄 瑛、郑 倩、柳静怡、支燕荣、杨晓曦、彭 璐、胡 艳、黄小华、补俊国、付丹丹、王 艳、陈惠琼、胡 婧、朱祥彬、肖 红、李万春、黄培蓉、白 莹、马严玲、董春梅

 

 

四川省高校后勤协会

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幼教专业委员会关于表彰2010年度

幼教工作集体单项奖的决定

 

各高校，各有关幼教机构：

为了深入贯彻落实科学发展观，坚持科教兴国和幼儿教育发展方向，充分调动会员单位和个人的工作积极性，进一步提高幼教质量和教育科研水平，树立先进典型，推广先进经验，为幼儿基础教育的改革和发展做出积极贡献。根据四川省高校后勤协会先进集体和先进个人评选表彰相关文件精神，经会员单位申报，按照“公正、公开、择优的原则”，我协会理事会对各单位的申报材料进行了认真审议和考察，根据审议和考察情况，决定授予成都电子科技大学幼儿园等2个单位为“教育科研”先进集体单项奖荣誉称号，授予四川师范大学实验幼儿园1个单位为“优质教学献课奖”先进集体单项奖荣誉称号；授予成都理工大学等3所幼儿园“卫生保健”先进集体单项奖荣誉称号，授予成都中医药大学幼儿园等4个单位为“安全工作”先进集体单项奖荣誉称号。

希望受表彰的先进集体够珍惜荣誉，再接再厉，再创佳绩。全省高校、有关幼教机构幼教工作者要以先进为榜样，开拓创新、扎实工作，努力开创幼教工作新局面，为我省幼教事业的健康可持续发展做出更大的贡献。

附件：四川省高校后勤协会幼教专业委员会二○○九年度幼教工作集体单项奖名单

 

四川省高校后勤协会幼教专业委员会

二0一0年十二月十日

 

 

 

附件：

四川省高校后勤协会幼教专业委员会

2010年度幼教工作先集体单项奖名单

 

一、教育科研先进集体（2个）：

成都电子科技大学幼儿园、成都飞机设计研究所幼儿园

二、优质教学献课先进集体（1个）：

    四川师范大学实验幼儿园

三、卫生保健先进集体（3个）：

成都理工大学幼儿园、西南石油大学幼儿园、西南科技大学幼儿园

三、安全工作先进集体（4个）：

成都电子科技大学幼儿园、西南科技大学幼儿园、成都空军第二幼儿园、成都中医药大学幼儿园

 

 

 

 

 

     四川省高校后勤协会幼教专业委员会

                              二0一0年十二月十日

 

 

 

 

 

 

 

 

2010年年会交流发言材料一

 

夯实基础  打造特色

尊敬的各位领导、同事：

   大家上午好！

一、       幼儿园发展历程：

西南科技大学幼儿园成立于1970年初，至今已有40年的历史，随着幼儿教育改革的发展，以前的幼儿园无论从硬件或软件都较落后，学校于2006年投资400多万元重新修建，如今的幼儿园座落在绿草如茵、环境优美的四川绵阳西南科技大学校园内，周围绿树环抱，风格独成一体，校舍幽静，环境亮丽，得天独厚的自然环境和浓厚的大学人文气息融为一体，占地面积达到了3000多平方米，绿化面积已经超过了80%；园所远离交通要道，无噪音、无污染，家长接送方便，室外环境宽敞，室内环境舒适，空气流通，日照充足，满足了广大青年教师孩子入园的愿望，切实解决了学校教职员工的后顾之忧。幼儿园现设8个班，有300多名幼儿，教职员工29人。今天的幼儿园是绵阳市专业化、规模化的高校幼儿园；绵阳市高起点、高品质、高标准的生态幼儿园。

二、   幼儿园发展现状：

家庭是苗圃，孩子是花朵，学校则是花园－－让花朵似的孩子，在花园里做梦，感受美好世界，构想美好未来，这是幼儿教育的崇高使命，也是西科幼儿园全体教师对幼教的理解和定位。西科幼儿园从开始修建到发展，幼儿园着力打造优质的硬件设施和软件建设，

首先，在硬件建设方面：

幼儿园室内全部配备中央空调、液晶电视、电脑，纯实木无害地板、电热水器、钢琴、独立盥洗间、睡眠室、舞蹈室、多媒体教室、A级标准厨房，室外有大型玩具、攀岩、沙包，幼儿健身活动场地等

软件建设：

幼儿园面向社会公开选拔了一批责任心强、业务水平高、充满青春活力、敢于创新的专业化、正规化的师资队伍，幼儿园的园长和老师都是幼教专业毕业，拥有本科和大专学历，所有老师实行招聘制，全部购买保险，享受学校工会会员待遇，让老师有归属感。如今，西科幼儿园已经建立起了一支即有稳定的专业思想，又有扎实的专业技能的幼儿教师队伍，她们热爱幼教事业，坚持教书育人，保教结合的原则，人人能歌善舞，好学上进，热爱幼儿，深受幼儿和家长的喜爱。

三、管理特色：

（一）、建立完善的管理制度

幼儿园自建立以来，曾多次实地考查并借鉴了同类、同级、各层次的幼儿园的先进经验，做到扬长避短，在此基础上制定并完善了幼儿园管理制度、考勤制度、安全制度、卫生制度、疾病预防制度、炊事员制度等一系列岗位职责，对每位教职工的工作给予合理公正的评价，对工作做得好的教职工都给予精神鼓励和物质奖励，对个别不良思想和行为给予否定，做到奖勤、罚懒，多劳多得，鼓励先进，带动全体。

（二）、稳定师资队伍，鼓励教师喜欢从事幼教工作，本园实行了：

1、工资年薪制，教师根据自己的年限、能力聘级，实行职员职级制，班主任至生活老师是6——8级，聘任级别和年薪相对应，由后勤集团统一管理，每月发90%的工资，10%做为绩效工资考核，老师除去年薪以后，每月的超编费和兴趣班收入除外，满三年的老师工龄工资100元/月，两年50元/月，老师们清楚的知道自己的收入，提高了教师积极性，增强了工作的愉悦感和幸福感。

2、建立青年教师自主性专业成长的激励机制，感受职业的快乐和幸福。

（1）、以尊重激励入手，建立幸福的大团队，构建幸福园所，关注教师职业幸福。

我们相信：没有幸福的教师就没有幸福的学生，没有幸福的园所，就没有教师自主性专业成长。

(2)、内在需求激励，通过团队提升青年教师专业素养，让教师体味专业成长的幸福。

(3)、适宜的价值引导，让教师建立一种快乐的人生观，做一个职业快乐的老师，组织丰富多彩的各种文化活动，如拉歌比赛、演讲比赛、智力竞赛等活动，陶冶教师情操，增强团队的凝聚力。

以上这些措施不仅稳定了我园的师资队伍，更是通过大家的交流、释放了平时工作的倦怠感，感受工作的快乐和幸福，激励教师的工作热情和进取精神，促进了教师的专业成长。

3、积极参加高校幼教协会的各种活动，借鉴姐妹园的先进经验，促进我园快速成长。

新建的西科幼儿园成立时间短，为了很快和各大幼儿园接轨，我园积极的加入高校幼教协会，得到了高校各幼儿园的大力帮助和支持，协会于2008年5月在我园刚成立一年的时间亲临本园，通过看环境、看现场等活动为我园提供了宝贵的意见和建议，幼儿园在此基础上不断学习、不断改进、不断创新，走上了一条持续健康的发展之路，在此，衷心感谢各位领导和园长们的帮助，谢谢。

四、教学特色：

（一）、进行优势资源拓展，实施品牌战略。   

1、精心经营园所品牌，合理利用园所品牌，是幼儿园的办园理念。幼儿园坚持一手抓管理，一手抓教研，大胆进行幼儿园教育改革。带领全园教职工认真钻研，探讨幼教新路，吸收先进的教育理念，幼儿园领导和老师到成都、上海、江苏、北京等地学习、参观，把前沿教育信息带进幼儿园，从2008年春季开始，幼儿园把《 运动课程》定为园本课程，把运动切实贯穿于日常工作和教学活动之中，从小培养幼儿健康的体魄和大胆、活泼开朗的性格。幼儿园为各班添置了相应的体育器材，同时鼓励教师们积极创新，利用废旧材料自制简易器械。在活动内容上充分考虑了幼儿的年龄特点和爱好，创编简单易学的体育游戏，丰富体育活动内容，并兼顾了活动的安全性。在开展好日常的计划体育活动的同时，还经常举办趣味运动会，拍球、跳绳比赛，并邀请家长参与，展示幼儿良好的身体素质，推动了幼儿园体育活动的开展。幼儿园于去年引进体智能活动中心的蜗牛哥哥来园上课，更加提高了孩子们对体育活动的兴趣和探索。通过以上举措，我园形成了具有特色的多元化、创新性体育教育体系，体育运动已深入教师、幼儿和家长的心中。

2、开展各种各样的兴趣班。

为了更好的发展幼儿特长，培养孩子各方面的能力，幼儿园从建园开始就开设了各种各样的兴趣班，家长根据自己孩子的喜好进行选择，目前幼儿园开设有计算机、台拳道、幼儿舞蹈和考级舞蹈、幼儿表演、手工，美术、古筝等，这些活动大大提高了幼儿的兴趣，获得家长的好评。

3、开设早期阅读和蒙氏数学课程

为了让孩子从小养成良好的阅读习惯，幼儿园从2008年开设了早期阅读，通过早期阅读尝试，孩子们养成了很好的阅读习惯和阅读兴趣，早期阅读我们不仅在课堂上开展，在平常的区域活动中，还精心设立充满温馨、优雅、适合阅读的图书角，专门以开放的形式、空间，时时吸引着幼儿。他们还把自己家里最喜爱的图书放置在图书角里，与同伴交流，在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，获取更多的阅读信息，久而久之，阅读活动成了孩子每天必不可少的活动内容。目前西科幼儿园早期阅读成为绵阳的示范园所。蒙氏数学是2009年引进的新课程，通过一年的实验，大大提升了我园幼儿对数学的理解和探索，也得到家长的好评。

（二）、创新教研文化，调动教师参与教研活动的积极性和主动性。

1、为了让每位教师参与到教研活动之中，我们通过教研论坛、好书发布会、我的教育故事等形式培养教师从想说到敢说、会说、能说，坚持以“实践问题”为中心，以“具体案例”为载体，以“全程反思”为灵魂，研究和构建“共享资源、共享智慧”为宗旨的研究模式。如：综合活动“我爱我家”、民谣“胖娃”等，通过执教者说课、讲解教学设计意图，让教师们从课堂教学中具体、直观的看到教师行为在教学活动中的思考，发挥集体智慧，使新的教学思想、教学手法更鲜活的展现在教师面前，提高了课堂质量。

2、开展同伴互助的教研形式：

如全园性的公开教学观摩活动，以年级组为单位的研讨性观摩活动，骨干教师上优质课，帮带结对子的教学观摩活动，外来教研的观摩活动，专家指导的观摩活动等。

3、“让环境说话”使园本教研走向多元

根据主题教学改革的需要，2008年秋季我们开始开展了主题环境创设的研究，每一个主题墙的创设，不仅是课程内容的体现、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的记录。主题环境成了孩子们成就感满足和别人分享成功喜悦的一个很好的载体。精心设置的活动区、美工区、图书区、结构区为所有的孩子提供了充分表现能力的机会，形成了一个宽松、愉快的氛围，孩子们在活动中通过亲自操作、摆弄去感知事物，增长了知识经验，教师每月更换主题墙，是环境的内容更实在，更能体现孩子的特点，也加快了教师技能的提高。

（三）、树立服务观念，完善服务措施

1、幼儿园在重视保教质量的同时，还不断加强为幼儿家长服务的观念，通过教师家访、家教园地、家园联系手册等各种方式加强和家长的交流、沟通，同时有效利用家长资源，开展家长助教活动、亲子活动，家长开放日活动等，让家长走进幼儿园，共同为孩子的教育、发展贡献力量。

2、成立幼儿毕业手册，记录幼儿在园四年的成长过程。

五、取得的成绩

经过我园全体教师的努力，幼儿园的发展呈现出勃勃生机，在绵阳市教育局、西南科技大学后勤集团的领导和支持下，幼儿园认真贯彻党和国家的教育方针，遵循幼儿教育规律，科学办园、科学管理，逐渐形成了以早期阅读、蒙氏数学、运动健康、生活教育为特色的办园模式，几年来，我园在各方面取得了一些成绩：

1、我园教师共有20余篇论文、案例、教案在全国幼教杂志上发表。其中《关注发展  注重需要——幼儿园灾后重建中的管理策略与实践》文章在绵阳市2008年“灾后重建”幼儿教师优秀论文评选中获一等奖；《浅谈“探索型主题活动”的感受和体会》获四川省第三次优秀教育科研成果评奖活动三等奖；论文《解开孩子的心结》、《妞妞的困惑》等5篇分别在幼儿教学和学前教育中发表。，同时我园部分教师被评为“骨干教师”。

2、2008年，幼儿园在抗震救灾工作中被西南科技大学评为“先进集体”，同时，我园连续几年荣获高校幼教协会表彰的“管理工作”、“安全工作”、“保教工作”、“先进集体”等光荣称号。

3、2010年11月我园顺利通过创绵阳市语言文字规范化示范园验收。

4、我园孩子在绵阳市各大活动演出中战果辉煌、成绩显著，受到社会各界人士的赞扬。

六、幼儿园发展规划：

目标：追求卓越的质量管理，以制度具体化、服务人性化、能力多元化的格局提升为家长幼儿幼儿服务的含金量，扩大品牌影响力。
  具体措施：
      1、将园本研修的时效性放在首要位置，充分利用园本研修的一切资源及多种形式与手段，最大程度的达到资源共享。

2、进一步加强和完善管理机制及师资的分层管理与建设。

3．提供更多的“走出去，请进来”的机会，学习姐妹园先进经验，不断丰富、提高一线教师的实践能力。
     4、形成“能上能下”、“合理流动”教育人力资源优化策略。

 5、形成和谐大气、追求增值的人文环境

时光飞逝，回首过去，有付出，有收获，展望未来，前景无限广阔。在今后的工作中还需要幼教人继续努力拼搏，不断开拓创新，用崭新的理念、思维去引领幼儿园走上规范、健康的发展之路，创造明天的辉煌。

 

 

    

 

 

2010年年会交流发言材料二

在探索中追求成长  在行动中谋求发展

 成都市玉林实验幼儿园创建成都市一级二等园工作汇报

 

尊敬的各位领导、姊妹园所的园长、老师们：

大家上午好！

 在这草长莺飞、姹紫嫣红、春光明媚的日子，沐浴着学前教育深化改革的阳光，我们欢欣鼓舞，迎来了省高校后勤协会幼儿专委会2010年年会的召开。接受四川省高校后勤协会幼专会的任务，在本次年会上我们将就我园2010年11月成功创建成都市一级二等园的创建历程向在座的各位做一汇报。对此，我在高兴激动之余，又诚惶诚恐。高兴的是专委会对我园的充分信任，给了我们这样一次与同行进行高端对话、学习交流的机会，在此对领导和同行的信任深表感谢；惶恐的是，我们幼儿园的探索还做得不够，没有太多的经验可拿来与大家交流。但我相信，在各位领导的关心支持、精心指导下，在各位同行的共同努力、精诚协作下，我们所从事的幼教事业必将走向新的高度，我们玉林实验幼儿园的明天也将更美好。

自2007年起我园就积极参与创建成都市一级二等幼儿园的工作，一路走来，我和我们玉林实幼的教职工共同经历了一段段艰难的历程，演绎着一个个动人的故事，从“累”到“甜”，从“茫然”到“领悟”， 一路的艰辛与困惑，追求与努力，让我们不仅收获了风景和成长，更积累了对高水平办园工作的理解，一步步向幼教事业精彩的高峰攀登。

现在，请允许我以“在探索中追求成长、在行动中谋求发展”为题，将我园3年来的成长过程和在座的各位领导和朋友们做一个分享。

一、立足园本  优化办园条件

 玉林实验幼儿园是成都市园林式幼儿园，座落于玉林西街14号，创建于1990年，1995年被评为市二级幼儿园。幼儿园现有班级12个，其中4个大班，3个中班，3个小班，2个婴班。现在园幼儿有440人左右，园所占地面积为3700平方米。环境育人是大家的共识，环境对幼儿的成长起着潜移默化的作用，因此，为了幼儿园的长远发展，以建设现代化、精品化、特色化的整体环境为目标，在保证教职员工收入逐步增长的前提下，开源节流、自筹资金，用于硬件设施投入。特别是幼儿园提出要创建成都市一级二等幼儿园，我们更是立足本园的实际，近三年来幼儿园先后投入资金150余万元扩建新配套教室两套，改装墙裙、改建了幼儿多功能训练大厅，全园的电路改造，整修、美化了幼儿园围墙、各班教室、寝室、功能室均配备空调、改建升级监控系统、校园绿化建设、修建风雨操场及人工草坪、更新了后坝的大型玩具，添置许多幼儿玩具材料。修建教师停车棚，对四间教室进行了改装和改建，将一、二楼教室的陈旧木门改装成轻便美观的塑钢门；为幼儿创设了一个更为舒适美丽的学习生活环境。

如今，大家走进幼儿园看到的是绿树成荫、干净整洁、设施设备齐全、和谐向上，追求品质，不断进取的孩子们的乐园。

二、开拓进取  强化管理理念

（一）奋进创新的管理集体

我园现有教职员工52人，要想带领这支队伍进步，使园所大踏步发展，就需要有思想、能力强的管理队伍。我园现有管理人员7人，分别为园长、后勤副园长、业务园长、保教主管、卫生保健主管、后勤主管、财务主管，而且是由老、中、青结合，呈阶梯型，我们大胆起用有能力的青年干部，为领导梯队的平稳过渡打下了良好的基础，7名管理人员学历均在大专以上，并有着丰富的实践经验，不同层次、不同结构的人力资源相结合为奋进创新奠定了良好的根基。

（二）建立科学的办学理念和思路

一所幼儿园的办学理念最重要的是体现在其办学方向及对服务社会的理解上。管理集体要锐意改革，一切从幼儿园实际出发，从遵循幼教规律出发，将各种理论的精华与自己的办学经验相结合，形成自己的办学理念和思路。我园提出了：

办学理念：走进幼儿的心灵，从幼儿的兴趣和需要出发，促进每个幼儿的全面的、富有个性的发展。

办学宗旨：培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、具备初步责任感的新一代儿童。

办园方向：办充满人文精神和先进科技教育理念、现代化、规模化、品牌化的高品质幼儿园。

（三）制度建设与人本管理

1、建立健全各种制度，为规范工作打好基础。

我们一手抓硬件建设，一手抓内部管理，确立幼儿园办学有特色，以为孩子终身发展负责的态度来办学。幼儿园制定并完善了各项规章制度。在科学的管理制度指导下，我们的工作有章可循，为规范化管理打好了基础。

2、注重“人本管理”，营造园所和谐文化

坚持“以人为本”的发展理念，一方面思想上注重服务管理，园长和领导班子成员牢固树立“我为教师服务”“园长的生命在教师手中的思想”，尊重广大教职员工，发现他们的特长，激励他们不断自我发展，让每一位教职员工感受到管理者的真诚，感受到关怀、重视、尊重和信任，感受到自身的价值和人格尊严。比如：员工生日时送上祝福、生病时前往探视、遇到困难时提供资源和帮助等。另一方面教育教学工作注重创新管理努力营造“既有利于教师创造性教学又有利于幼儿自主性学习的教育教学氛围，首先我们进行了业务管理制度的改革，设立班部，明晰班部长职责，将管理的重心放低，强调质量监控和及时的反馈。改变了批阅计划笔记的重点，简化了教案书写格式，建立了月说主题活动制度。经过这样的调整，教师的自主性大大提高，能够根据及时捕捉到的幼儿兴趣和发展需求，生成富有教育意义且幼儿喜欢的教育活动，促进了幼儿积极主动的发展。让幼儿园“低重心运行、近距离服务、高效率工作”。三方面建立了具有层次性的“奖励制度“和动态式的评价体系，由原来的直接评价教师行为变为以幼儿的表现和发展情况来衡量教师的工作，以及不以一次成败论英雄，关注终端评价的同时更重视对过程的评价。在评价方式上和标准的制定上，充分尊重教师，尊重工作的实际，坚持民主与集中的原则坚持自评、互评、园办评、家长评的多元评价原则。促使每位老师都能自觉的进行自查、调整，进而自我管理、自我约束。教师主体地位得以体现，实现了教职员工深层次发展机遇的公平。比如：每个月的清洁、早操、环创流动红旗的评比，期末奖励中名目繁多的各类单项奖的设立、各种活动评比有阶段评比、有终端评比奖励等。

3、构建科学管理网络，推行目标管理

建立分级管理、各职能部门分工负责、园长监督的互动式管理网络。

 （四）安全工作常抓不懈，紧抓不松。

幼儿园的安全工作是幼儿园的生命线，本园安全工作有专人负责管理，制定了各种安全制度及应急预案（例如地震预案）,与每一位教职员签订安全目标责任书，落实“一岗双责”。坚持每月一次安全隐患排查，定期维护。还通过各种形式（例如安全讲座、板报宣传、安全教育游戏、安全演习、致家长的一封信等方式）促进幼儿、家长、教师的安全防范意识的提高。在我们一丝不苟的工作下，连续3年获玉林辖区平安单位、社区共建之星称号。另外，我们还聘请了幼儿园常年法律顾问，使幼儿园的工作做到有法可依。

三、历练内功夯实保教质量

（一）固“常规立园、特色兴园“之本，夯实保教质量。

我园严格按照新的《幼儿园教育指导纲要》的要求，遵循幼儿的身心发展规律，制定了结构完整、科学的适合幼儿发展的保教目标体系、科学、合理的幼儿一日作息制度以及教学常规管理制度。充分体现动静交替，保教结合的原则，满足老师的组织及幼儿的心理、身体发展需要。坚持间周一次的政治学习、业务学习制度以及每月一次的班部例会和班组长工作例会，加强思想教育和观念引领的同时及时反思，总结、调整改进工作。并通过定时和不定时考核、随机抽查、各类评比、岗位练兵等方式对教师的工作情况及工作效果进行严格的管理，将结果作为每位教职工的月工作质量考核，并在期末将其作为评优选先的客观依据。

  为了充分发挥幼儿的自主性和主动性，教师们还根据幼儿的兴趣点和发展情况进行主题活动的开展，最大限度促进幼儿的发展。此外，我园以幼儿语言及艺术启蒙教育为切入口，还先后引进马宏英语、洪恩英语、分享阅读、奥尔夫音乐等特色课程，丰富课程结构，深受家长、幼儿的好评与喜爱。

 （二）加强过程管理，关注细节，提升保健工作质量。

1、细节处彰显保育工作品质

保育工作的科学性和合理性是幼儿园的生命线，保育工作的重点是保育常规工作的落实。因此，我们在日常工作中，加强了保育常规的建设和生活教师的系统培训，把专题培训同日常工作结合起来，定期对保育员进行技能考核和技术练兵。完善了幼儿园消毒常规、保育员配班注意事项、午睡管理、体弱幼儿的护理等常规工作，并督促教师科学合理的安排幼儿的一日生活，把保育工作落到实处，这些细致的保育工作得到了家长的认可。

2、细节处扎实疾病预防工作。

本园以保障幼儿身心健康为出发点，积极推行幼儿健康保育工作。我们 积极寻求资源，开展幼儿健康教育和幼儿健康专题研究，旨在为幼儿身心健康提供细心、科学的服务，近几年来我园先后邀请武侯区妇幼保健院、成都市妇幼保健院的专业医生到我园对家长进行健康教育；而且还与成都市妇幼保健院合作进行了关于幼儿龋齿的专题研究；在2010的10月份，我园还有幸参与了由中国营养学会编写的《中国0-6岁儿童膳食指南》在成都进行的前期应用效果及评价工作。

3、细节处不断优化食堂工作
  近年来，我园在成都市卫生监督部门的指导下，不断的对食堂进行规范改造，2009年我园食堂获得B级食堂认证。

（三）加强园本教研科研建设，行教研固园之路

幼儿园要发展，需要高质的保教，获得高质的保教质量必须依靠扎实的教研科研。本园自建园以来，坚持教育教学研讨活动，以此激发办园活力。我们以教研组（分享、洪恩、奥福、日常）为龙头进行教学研讨工作，制定教研制度、对教研组及组员的的考评制度，每月一次的教研组长例会，每位教师每月参加不少于一次的教研组活动等。从制度上保障参与人员和时间，给每个教研组专拨了教研活动经费，用于购买教研资料、开办专题沙龙、教研组奖励、聚餐等活动，从经费上给以保障，促进教研活动的深入、丰富开展。近几年来我园先后开展了“双语教学游戏化课题研究”、微型科研“在集体教学活动中导入环节的研究”、“优化一日生活各环节”、“如何有效地利用乐器开展音乐活动”、“适合各年龄阶段幼儿的英语游戏活动以及如何来引导幼儿参与和开展”、“合理应答，促进师幼互动”、“数学教育的有效性”及十一五课题“分享阅读与儿童自主阅读能力培养”、如何缓解新生入园焦虑心理等专题研究。

    （四）采取多种形式，利用各种资源，开展丰富多彩的活动，促进家园和谐。

充分利用环境创设这一教育资源，让幼儿作为环境创设的主体。在我们的环境创设中，孩子们环境创设的主人，每一个可以利用的角落，都有孩子们创造的奇迹。我们还有效的利用社区资源，全面实施幼教特色素质教育，如：参观小学、消防你我他快乐过六一、走进警营感受坚强、重阳节进敬老院、为特殊儿童送爱心、为地震灾区的孩子送温暖，交通安全训练营活动将课堂教学延伸课外。

（五）密切家园联系，发挥教育合力。

幼儿园工作的开展离不开家长的支持与配合，为了促家园间的联系，更好的达成家园共育的目的，各班教师除了通过班级宣传栏、家园联系册，电访、面对面交谈等方式反馈幼儿在园情况，了解家长的思想之外，还建立了家园QQ群、班级网站，及时将班级教学情况、需家长配合的地方、孩子的发展情况上传，从而解决了年轻的爸爸妈妈们因工作繁忙而无时间与老师交流的遗憾。此外还邀请专家为家长进行“儿童常见病预防的讲座”、“家教知识的讲座”、“幼小衔接讲座”等，为家长朋友们提供了学习与咨询的平台。我们还利用家长问卷调查、家长开放日、各类亲子活动，如：春游、秋游、园亲子运动会、亲子才艺大赛、园新年汇报活动等让家长参与、监督幼儿园的工作。

四、千锤百炼  构建学习型队伍

幼儿园现有教职工52人，其中保健人员2人（含保健主管）均具备上岗证，教师27人，教师中除4人教师资格证还在办理中其余教师全部具有幼儿教师专业资格证，教师队伍95%达到大专以上学历，本科学历达到35%,有幼教高级教师以上职称7人，幼教一级教师12人。保育员12人，助教4人。全部具有初中文化及以上文化程度，都经过岗位培训，获得上岗合格证。后勤工作人员6人，其中两名厨师全部受过幼儿卫生营养、炊事技术专业培训，幼儿园配有兼职资料员1名,门卫2人和保洁工1名。

（一）抓好师德建设，强化教师的服务意识

以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就幼儿的同时，实现自身的不断进步。深入开展“爱心、耐心、细心、关心、尽心五心教师评比”活动，切实做好幼儿的“良师益友”。在强调教育育人功能的同时，注重教育的服务功能。牢固树立服务意识，为孩子服务，为家长服务，为教师服务。
    （二）加强教师继续教育工作
   幼儿园提出了创建“学习型”幼儿园，积极开展创建“规范化”幼儿园的要求。一方面采取了请进来，走出去，点面结合、分层培训等方式开展师训，拓宽教师视野，更新教师观念帮助教师打开缤纷的窗口。

1、“走出去”：幼儿园克服困难，积极支持教师外出参加市区组织的集中培训；进三年来送教师远赴上海、北京、重庆、昆明、海南等地学习交流达数十人次。

2、“请进来”：据教学需要聘请专家来园看课或亲自上课来对教师的实际操作情况进行指导，让静态的参观学习与动态的指导实践相结合。

3、“点面结合”：本园老教师与青年教师比例为1：1，我们根据这一特点开展传、帮、带工作，让青年教师与老教师、骨干教师结对，骨干教师起表率的作用，积极带头参加市、区各类评比活动，承担课题，年轻教师在老教师的带动下，从最基层干起，逐渐积累经验，发挥她们各自的所长，让每人都能找到展示自己的平台，利用假期举办英语教学培训、分享阅读教学培训、奥尔夫音乐教学培训，新员工上岗培训、婴班教师岗前培训，并对教师进行培训考核，考核不合格者取消录用资格。另一方面幼儿园积极支持教师参加大专、专升本的学习工作，鼓励教师申报职称评聘，为建设高素质的教师队伍储备力量。第三方面以园本培训促进教师专业能力的发展。我园实施了人才培养工程。在招聘教师上，我们把思想素质与能力水平相结合，择优拔选、量才录用。全园上下形成能者上、庸者让、劣者下的机制，使能者光荣，能者有位，能者有酬的观念在集体中达成共识。我园在人才培养上实施了“1358”工程：幼儿教师成长的黄金期是十年，针对这一点，我们提出培养一年入门——三年胜任——五年有成绩——八年有特色的教师。以“铺路子、搭台子、压担子、给位子”的办法，为教师的专业成长铺路搭桥。教师聘用期限也由一年一聘发展到三年、五年一聘，特别优秀的教师甚至可以终身聘用。第四方面强化教师内化学习。首先加强了教学理论的回温学习，例如：新《纲要》的学习、不同年龄段幼儿的游戏发展特点的学习、如何听课及评课的学习等。其次加强了园内的业务练兵活动，例如：班组长的赛课活动、分阶段进行的早操评比活动、中大班组的益智游戏和婴小班的精细动作游戏活动评比等。让我们老师通过从理论到实践的全过程，提升自己的教学能力。如今，一支完善、敬业的教师队伍已成为推动我园可持续发展的不竭动力，是我们追求卓越的办园品质的强有力的保障。

五、加入省高校幼专会，借力发展。

我园有幸在2008年加入成都高校后勤幼儿教育专委会这个名园云集、优秀 、大气、温暖的幼教团体。作为会员园，我园深深地受惠于专委会诚挚、贴心的关怀与帮助，充分的分享专委会提供的各类幼教资源和信息，这一切无疑都为我园的发展带来有力助推。此时，幸福的感受、感恩的心情溢于言表。

（一）、真诚的关怀，无私的帮助。

在我园创建成都市一级二等园的过程中，幼专会给予了我园创建工作极大的关怀和指导。2009年5月幼专会汇集组织内的优秀园长、专家组织了一次对我园创建工作的视导，为我园创建工作把脉、提建议。川大一、二、华幼的汪园、吴园、孟园两次带领园业务园长和保教主任到我园实地指导创建中保教工作的开展，同时，川大幼儿园、民大幼儿园等姊妹园所也敞开大门，就档案的管理、食堂的管理、保健科研等多方面的内容，随时为我园的部门管理人员及教师提供观摩、学习的机会。每每回想起这些温暖的点滴，我和我的团队心中充满深深地谢意和无限的感激。

（二）、开阔了视野，增进了了解。

四川省高校幼专会的会员园分布于省内各处，各园所在所属区域中感受到的区域幼教新动态和为适应区域特点所形成的园所特点从感官上带给我们众多的幼教信息，开阔了视野。同时，我园也借四川省高校幼专会向武侯幼教外区域的同行们打开了一扇宣传、展示自己的窗口，增进彼此的了解，互助共同发展。

（三）、交流了经验，收获了友谊。

幼专会每年都组织的多种形式活动，在这些活动中，认识了很多优秀园所的幼教管理者，她们对幼儿教育睿智的思考以及丰富的幼教管理经验常常给我园的管理带来启迪和借鉴。同时，多才多艺、友善宽厚的她们也用真挚的情谊浸润者我和我的团队。

六、求全责备  展望发展前景

对照标准，我园还有很多不足和需要改进的地方：一方面由于近几年的生育高峰，幼儿园的个别班班额偏大，新教师的业务水平还有待提高，教师队伍的专业化水平存在差距，教育服务社会、示范辐射的能力还有待提高。

针对我们的问题，我们将不断学习与进步，提高管理水平，并发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，加大投入，扎实工作，顽强拼搏，开拓创新，把幼儿园建成规范化、高品质的幼儿园，同时我们还将努力做好以下工作：

1、尝试建构优质的园本课程。

2、积极向研究型园所迈进：强化全体教师教科研意识；坚持教科研与教学实践密切结合；加强对已有教科研成果的整理与推广应用；实现以科研为龙头促进师资与保教质量。

3、形成幼儿园自身的品牌和特色。

近几年我们取得的成绩：

1、2006年获武侯区首届微型科研成果优秀奖；

2、2007分享阅读挂牌“教育部十一五课题实验基地”；

3、2008年荣获“武侯区拥军优属先进单位”；

4、2009年幼儿园食堂获得B级食堂认证；

5、2009、12月四川省高校幼专会颁发的“教育科研先进集体”的光荣称号；

6、2009年武侯区科研成果汇报会议，我园作为汇报单位有幸参与此次盛会，获得优秀奖；

7、2010年11月评为成都市一级二等幼儿园；
8、在2010年度武侯区教育督导评估工作中，因办学水平显著提高，获得区教育局表彰；

9、多位教师的论文分别在省、市、区论文评选中获奖。

   总之，创建成都市一成级二等幼儿园”的过程虽然充满艰辛，但也是一个不断锤炼、不断提升的过程，我园全体教职员工在这条路上凝聚了力量，储备了能量，历练了内涵，提升了幼儿园的办园品质。今后，我们还将在幼教这条路上继续前行，守望教育理想，在探索中追求成长、在行动中谋求发展，努力谱写出一曲绚烂的人生之歌。

 

3月18日